第594章 教育改革，开讲心理学
??电影分析讨论完，小慧提起商业区的货币这件事，问问梦梦有什么看法。 ??现阶段的商业交易范围，还是集中在学校这边的。 ??但随着毕业生增多，还有提前开智的族群因素，总体上看，已经有了经济链条。 ??不过，梦梦说她不想掺和，一是不想费那时间，二是相关经济刚起萌芽，太乱。 ??首先是木星，各族根本不愁吃喝，食物也吃不完。 ??花婉目前还得继续输出生命力，各族毕业生也会带着部分食物，送到雨星那边。 ??这叫商业发展空间不足，也就是说，一切都被自家这个“财团”垄断，还是不要钱、包吃包喝那种，发行货币只能沦为一毛不值。 ??其次是雨星那边，到目前有十多年了，毕业生基本都能带着族群安定生存。 ??但那里需要的也是生命环境，重担一部分在花婉那边，更多的是甜甜。 ??她以前尝试过很多方法，帮助雨星生命群体存活，以此体悟什么是神灵。 ??虽说最近少动手了，但按雨星的大小，相比各族数量来说，最少还有几十年以上的高速繁衍发展空间。 ??直接点说，就是两星的经济头尾断连。 ??木星是什么都不缺，还能大量搞免费出口，钱根本就不值钱。 ??雨星是什么都需要，但生存繁衍是头等大事，砍树挖矿不在重点，免费进口的食物暂时够用，钱也就不值钱。 ??“雨星上天天打雷下雨，很多物种都变异了，生存条件太难，发行货币还是不如以物换物。 ??等我以后能用出来魂分术，再让独立分身去管理经济，现在嘛，没多余时间。” ??梦梦解释后，众人都懂了，也知道身为星球的主人，一举一动其实都有很大影响。 ??而且，大家谁都没兴趣掺和这方面，决定就这么办，以后的事情慢慢再分析解决。 ??…………………… ??开学大典上，舒尔身为最高级别的校长，公开了以后的招生计划。 ??今年是第四批，新生有六十多万，那从第五批开始，新生上限会定为一千万。 ??也就是说，以后的留校生，每四年最多五百万个。 ??这样一来，不出几批，读研读博的数量就会趋于稳定，方便后续进行分配。 ??一家人都不打算掺和种族管理，一直是让它们自治。 ??一班的各族同学，由敖老二等“老祖宗”带头，纷纷上台发言，向各族的留校小祖宗、家族族长、副族长、长老、团长等等，提出四年规划。 ??预计在第五批招生前，各族要按族群，在木星上分划出特定的村、镇、市，一共三个级别单位，雨星那边，暂时不管。 ??做这些事，目的只有一个，就是为永久的免费义务教育铺路。 ??到时候，由心月学校读完博士的毕业生去教，各族也不允许掺杂任何阶级分层。 ??如有违反法律法规，九成九的概率，是送到雨星搞生存演变，或者是到大白兔餐厅当食材。 ??当然，这样集中分配的族群管理，各族都有不同的相关处理规定，比如鱼类，就是共同拥有湖泊。 ??参照人类社会来看，这样对生命安全的治安效果很好，比以前的松散分布要强。 ??甜甜她们对这些还是挺感兴趣的，在后台听了好一会儿，又讨论讨论自治的结果。 ??灵铃和舒尔却没怎么听，这套自治办法，是两人商量出来的。 ??为的不是好管理自家生命星球，而是尽量不去掺和他族，能专心去做自己的事情。 ??心月学校的“圣地”之名，已经深入各族心底，再通过电影等文化影响，更能稳固这种层次。 ??以前只让各族自己培养学前知识，是为了保持学校的核心权威性。 ??现在各族经过多年阶梯式繁衍，已经有了基础和方向，能够开枝散叶搞教育。 ??村镇市三种级别，纯粹是为了能更好的培养素质群体，坚持社会主义多民族共同发展的和平道路，这叫教育改革。 ??…………………… ??开学典礼结束，新生陆续分配到各个班次和宿舍，时间预计会很长。 ??一班教室内，学生们安静坐着，都盯住讲台上的老师-第一分身。 ??从大学懵懂阶段到博士后，这位老师的知识渊博，让敖老二他们很是敬畏。 ??甜甜心里苦啊，从今天开始，学习还会继续下去，真感觉是一入知识深似海，从此年龄是路人。 ??她连博士的课程都还没复习完，很多知识都没弄明白，这再学下去，可能会学成傻白甜。 ??第一年学校刚开学的时候，老师留的几个问题，她到现在还没弄明白呢。 ??第一分身打量着各位学生，对于每一位的学习进度，其实是心知肚明，教学方法也有了准备。 ??看看甜甜那苦恼神色，再看灵铃打哈欠的无聊举动，最后是梦梦的若有所思。 ??第一分身这才缓缓踱步，和教室后方的舒尔对视一眼，说道： ??“今年是地球历公元2068年，你们已经读完初步计划的十四年课程。 ??但是，不要觉得了不起，这点时间，还不到宇宙历两年，根本不算什么，你们学的知识，也只是我能找出来的很小一部分。 ??这十四年来，只是一个基础，还有更多的基础知识需要学习、理解。 ??不要觉得苦，知识是精神食粮，也是比修炼更长久的提升方向。 ??从宇宙诞生的远古氏族时代起，那些活到现在的老不死，有很多还在坚持着学习、研究。 ??他们不单单实力让我们仰望，知识层次更是我们难以触及到的，所以一定要坚持。 ??按我原本的计划，今年开始，你们先学一些杂科，也是之前学会的科目分支。 ??像宇宙语的历史探究，为何从远古时代以后，会有不完整统一的情况，宇宙中心是怎么演变这部分新文字和语言的？ ??还有各类种族的文化礼仪礼节汇总，素玉族重身，白氏魂族重魂，浩渊族重实力。 ??尤其是人类的不同国家，有些见面要吻手，或者贴脸表示热情等等。 ??我们可以拒绝这些不愿意的，但是相关知识学会，以后在不同星系，会有不一样的故事。 ??最重要的还是空间类，这门学科需要学的知识有很多，暂时还是不涉及空间通道和分身类。 ??比如无中生有，你们都知道，一旦从主空间被封进私人小空间，那就用不出来了。 ??但小空间只要与主空间有连通，技能就不会受到影响，能正常掠夺星系法则力量。 ??这里就是我们接下来需要学习的方向，私人小空间的连通与空间层转换。 ??拿杵魂星系举例，我以前说过，在这里，我最多强行用一次无中生有。 ??那道理是什么？这里是私人星系，按正常逻辑来想，我是无法掠夺法则的，我们就可以从这点出发。 ??这个星系，是私人小空间融合到主空间的呢？还是从小空间里搬出来的人造星系？或者是占有天然星系后，进行的法则转换？ ??这几种有什么区别？还有没有其它情况？最后，无中生有为什么能用出来？” ??…………………… ??第一分身讲的，全都是读博士阶段的科目分支，其知识含量，是需要那些扎实基础的，众人一听就明白。 ??甜甜脸色更苦了，知道和运用是两回事，这些大家一起学的，倒是理解的快，但是往后，肯定会有更复杂的知识在等着。 ??第一分身给了众人思考时间，接着轻点黑板，翻开教学目录，上面写着“心理学”三个字。 ??这个学科名称已经代表了很多，众学生慢慢回过神来，就听他接着说： ??“以前学的知识，全都是在打基础，也没有涉及到心理学的明面教育，基本上都按照知行合一的方式，对你们进行心理培养。 ??这门学科，按原本计划，暂时是不教的。 ??对于你们现在的阶段，学这个等于揠苗助长，急于求成，最后肯定会事与愿违。 ??不过，最近我看了看你们的情况，尤其是甜甜、梦梦你们俩，基本上都走到成长转折点了，可以适当用心理学引导一下。 ??这么说太难理解，那我们举个例子。 ??以前在我们国家，孩子从幼儿园到高中，学校都不会教心理学。 ??基本上是到大学才正式教，这都是历史教育经验积累下来的方法。 ??因为心理学对于心性成长来说很重要，在基础知识达标以前懂了，后果不好把控。 ??尤其是在成年之前，心理意识成长的过渡期，也就是青春叛逆期，心理变化非常大。 ??你们上高三的时候，冲刺高考阶段，一定会被老师心理引导，将所有心思集中到学习学习再学习的一点上。 ??如果提前学会心理学，就会明白或胡乱猜测自己的心理动向、目标利益取舍，他人的行为动机、心理想法等等。 ??到了冲刺高考阶段，这一类学生基本上在集中心思方面都有松懈。 ??看似对自己好，其实在整个人的发展过程中，真的不好说。 ??这也从一个方面证明了，过早学习心理学，在成人年龄之前，并不太适用。 ??你们学习这个，更需要扎实的知识基础，之前十四年，只能算是起步，还不是我心目中的达标。” ??…………………… ??第一分身把道理和缘由说完，拿出一堆个苹果，抬手一挥，将这些苹果放在每个学生的课桌上。 ??“这个苹果，就是心理学的进度标尺，以后放桌上不要拿走，我们只用来看和想，现在试试，你们看到了什么？” ??教室里鸦雀无声，甜甜瞪着苹果左看右看，很想说这苹果比以前在地球吃的要大。 ??但她没吭声，这么多年下来，她都习惯了，别轻易回答问题，回答就是在打扰别人的思路，老实听讲，慢慢理解就行了。 ??安静良久，果不其然，第一分身没说苹果，转到了其它话题，说起小慧。 ??“先拿你们的教导主任来举例吧，你们看她，能看到什么？ ??在我这里，我能看到她的璀璨光辉，她曾经美貌如花，追求她的男人一大堆，她也曾经有过坎坷，但她坚持着走了过来。 ??按人生感悟的俗话来说，就是你不珍惜的人，你不稀罕的人，有大把大把的人在思念爱护。 ??你手里的一文不值，在他人手里是无价之宝，包括你自己也是一样的，你同样在这一环里，只是你不曾认识到。 ??人们在死之前，总会明白这点，回首百年，要珍惜眼前人，莫让遗憾，填满你的后半生。 ??当然，道理归道理，在正常生活中，我们会本能的把自己作为核心，看待外在的人和物，感觉都不如自己，也都是它们的毛病。 ??但其实，所有的一切都是因为存在差异。 ??在时间中，我们被自己的主观限制，看不到完整的小慧，这也是我们看其它所有一切的天然反应。 ??心理学，是解放自我枷锁限制的知识门类，也是与精神力息息相关的提升方法。 ??学习基础，需要能一定程度的认知自我、认知其它，否则会陷入分裂、抑郁、失志、疯狂等等心理病症，那种后果很难愈合。 ??命运术，也就是一些神灵所说的神术，其运用方式，还有神明等等很多知识，都会涉及到心理学。 ??光地球的心理学流派，就有十种，再加上宇宙中各族的不同，那就更多了。 ??我们会从认知心理学和行为心理学开始，接着是精神分析和人文主义等等。 ??那在下课前，我留一个问题，等以后想明白了再回答。” ??说完，舒尔轻点虚拟屏幕，翻开下一页，出现了一道题： ??说是在人类社会，某城市管理有明文规定，骑车要戴头盔，不戴必受罚。 ??但夏天非常非常热，戴头盔可能会中暑，所以执法部门一般不管这方面，这叫执法人性化，松散管理。 ??那在这期间，整个城市一千万人出门，骑车都没戴头盔，只有你一个人戴了，还骑车到人群里，那么，问： ??a.我是不戴的，我觉得那人是沙雕，真正的沙雕。 ??b.我是戴的，我觉得遵纪守法很有素质，其他人都难说。 ??c.我是不戴的，执法队不管，别人也都不戴，那我为什么要戴？ ??d.我是戴的，我只是想告诉自己，凡事都能做好，不要在乎别人的评价。 ??e.我是不戴的，感觉他戴了很不错，很有素质，但我不会戴，因为我热。 ??f.关我吊事，我眼里只有执法队，只要不逮我，那就天天不戴，谁爱戴谁戴。